如何看待清华大学自动化系2020年大一c++大作业是写一个功能更强大的雨课堂（雷课堂）?

话说这学期我们OOP为了避免大一同学就内卷、匹配2学分工作量，刚把大作业给砍掉了。

前年是开放选题的OOP大作业，结果很多同学争做酷炫界面、网络通讯等模块，脱离了OOP课程的学习目标。所以，去年限制了大作业选题，设置了Bonus，本意是同学如果觉得考试不理想，可以通过做Bonus补偿分数，结果是几乎所有同学把所有Bonus都做了，让为师叹为观止。作为任课老师，我也是花了两年时间才揣摩到同学心理，可以说，咱们同学实在太拼，为了多得几分什么事都干得出！为了让OOP回归2学分的工作量，今年几位合开老师和助教商量后就把大作业砍了，加强了日常作业进行规定动作练习，还是希望同学能够回归OOP课程本来的学习目标、全面发展为好。

最后还是建议合理设计发展目标，不盲目攀比内卷，从自己做起，从现在做起吧。

清华学生的能力上限是无穷的，这学期我就带着三位大一刚入学的同学，做了一款小程序，他们做得非常棒。

但是要注意，这不是我布置给全体同学的作业，这是他们自己告诉我，说他们喜欢写代码，所以我带着他们做了个小程序，而且全程我在尽力提供帮助，避免他们踩坑。

我建议，作为给全体同学布置的作业，需要保证大部分同学能完成基本功能，同时给喜欢做的同学充分发挥的空间。80分基本分，20分附加分，再往上就是凭兴趣自由发挥了，喜欢这门课的可以多做一点，不喜欢的可以把时间分配给别的任务。

===== 原回答 =======

我，大四，软院，清华特奖，做不出这个大作业。

用C++写socket编程，是我在大三的时候写FTP服务器用到的。

用C++写web应用，我不会。用Django+vue还勉强可以，是我在大三做软工竞赛平台的时候用到的。

用C++处理图像，得用OpenCV吗？

如果自动化大一就达到了我大四的水平，我无话可说。长江后浪推前浪，00后是真的厉害。

救救孩子吧，我记得往年应该只是个学生信息管理系统？

特奖这事一般不拿出来说，都是过去的事了。但是，为了拯救九字班，该派上用场的时候还是能拿出来用一用……

===更新

在进一步了解情况之后，我对《雷课堂》的实际难度和可行性进行了讨论，想了解具体情况的可以移步。

总结一句话：

出了一份题，让学生自己做，那是选拔。

出了一份题，教学生怎么做，才是教学。